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  榕湖小学校本教研工作制度
  发布时间:2010-9-8 9:05:35 点击数:5496

建立以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨的校为本教研制度,是加强和改进教师教学研究工作,促进新课程改革目标全面落实的重要保障。学校建立以校长室和教科处、教研组、备课组、教师组成的四级教研网络。各级工作制度如下:

一级——校长室和教处校本教研工作制度

在校长领导下,全面制定学校教研工作规划与多项规章制度,形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标,并负责监督实施。

一、选送优秀教师参加高层次进修,做好骨干教师的选送和培训工作,组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作,包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

二、根据形势发展,制定学校教科研课题,并逐级落实。

三、发动全校教师从本校、本职工作出发,学习教育理论,注重联系实际,加强对实践成果的经验总结。

四、组成老、中、青相结合的教研队伍,开展师徒结对活动,并负责督促检查和落实。

五、负责全校的教研流程管理工作,加强对学校教师的教研的指导和管理,组织区、市、省、国家级课题的论证、申报工作,主编学校校本教材、教师论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和组织教研工作交流。及时安排和总结本校教研工作情况。制定校本教研奖励条例,鼓励教师自觉参与校本教研活动。

六、积极创建学习型校园文化建设,加强业务学习与研究,不断提高自身的理论素养,以身作则,理论联系实际,促进全校教师形成注重学习,实事求是、崇尚学术、不断进取、勇于创新的校本教研氛围。

二级——教研组(长)校本教研工作制度

教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织和基本单位。教研组长应在校长、教导处、科研处的领导下,积极认真组织本学科教学研究工作。

一、组织本学科或本年级教师学习本学科课程标准,明确本学科的目的、任务,讨论并确定分年级教学要求,制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、科研及校本教研计划并严格执行。

二、积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究内容,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课、公开展示课,及时总结、反思、交流、推广教学经验,撰写经验论文。

三、大力抓好本学科教师的教学工作,组织本学科教师认真钻研教材、探索教法和学法,认真备课,写好规范化教案,上好每一节课,教好每一个学生。

四、组织好教学研究活动。主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验,教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况,提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有活动记录。

五、做好以老带新工作,充分发挥老教师传帮带作用,要落实到人,加速培

养新教师和青年教师。

六、期中要协助教导处、科研室检查落实情况,期末做好工作总结,并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼,刻苦钻研,文明和谐的教研组。

三级——备课组(长)校本教研工作制度

备课组长在教导处科研室和教研组长领导下,负责年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。

一、组织教师认真学习纲要、教材和教法,贯彻执行教研组计划。

二、组织制定年级学科教学进度计划并组织实施。

三、按照学校工作计划和教研组教学工作计划,拟定出本年级本学期的教学计划,并组织实施。组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每二周至少集体备课一次。

四、组织指导教师听课、轮听课、观摩课等活动。

五、做好学科期中、期末的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析

工作。

四级——教师校本教研工作制度

教师是开展校本教研工作的承担者和受益者。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量,教师必须主动、认真地进行教研活动,在活动和反思中不断成长,不断提高自己的业务水平和能力。

一、认真参加校内各项校本教研活动,态度端正。认真完成各项教研任务。

二、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务,在教研组、备课组讨论时要认真准备,积极发言。

三、认真参加听课、说课、评课活动。

四、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划。

五、能把握好课程标准和教材要求,认真备好课,写好教案。备课时,既要备教材,又备学生,既备知识能力点,又备德育心理渗透点,既备有效教法,又备学法指导,既备书面练习、作业,又备实验实践作业。

六、定点办公,无事不随便串门。组内教师经常性的进行即时的教学问题的研讨、交流、协作和对话。

七、在教学实践的同时,每学期要按时完成学校布置的教师读书和撰写教育教学论文的作业。

         
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